Top d’avoir aussi pour des CE1. J’ai testé sur moi, en 10 secondes, et en survolant uniquement, je n’ai pu trouvé que les planètes. Au boulot mes p’tits ULIS ! Fiche 2 je mettrai cuillère avec un e Je suis volontaire pour la relecture de la période 5 si cela te va. Moi aussi, je veux bien participer à la relecture ! Merci pour tout ce travail en tout cas. Pingback: Gammes de lecture CE1/CE2 – Lala aime sa classe. Elodie. , Bonjour est ce que l’on pourrait accéder aux gammes ce2 le site est marqué en maintenance ?? Je sais que dans ma classe, tous ne savent pas si la femelle poisson pond des œufs ou non… J’utilisais vos gammes pour mes CM l’an passé, cette année j’aurai des CE1, cela tombe bien. J’ai regardé les gammes CE1, période 1. Il y a une petite coquille sur la 1ere fiche ex 3 : le dauphin exécute et non exécutent …, Merci pour vos relectures, j’ai corrigé le dauphin . ex 3 – un s à supprimer dans Elles s’est sûrement perdue, Fiche 19 – ex 2: pluie au lieu de pluies La période 5 est-elle relue ? Merci pour ce partage. Bravo et merci encore pour votre travail et votre partage ! Fiche 27: ex 3: peut-être proposer les connecteurs avec une majuscule… Et pour pinailler un peu le hibou devrait avoir des aigrettes sinon c’est une chouette. Merci pour ce très beau travail. Je ferai 2 groupes de CE1 et 1 groupe CE2, donc tous les élèves feront les ateliers.En espérant être plus claire…, Bonjour, Bravo ! gamme 28 : je fais des liens, le mot n’est pas en gras dans le texte, Bonjour lala, Bravo et MERCI de le partager ! Enregistrée par Nanoukan. bravo pour ce travail. Gammes de lecture CE1. Merci pour ton travail. Je lit la consigne et les catégories à chercher et ensuite je lance le chrono. Voili voilà. Fiche 26 ex3: “au dent” correction aux dents Bonjour, Merci pour ce travail qui va me servir pour quelques élèves d’Ulis. Je vais avoir des CP/CE1 à la rentrée et je n’aurai pas de manuel de lecture en CE1. Bonjour La semaine suivante, on re chronomètre pour vérifier les progrès. ” a cassé es oeufs ” correction: des oeufs Les phrases sont à retrouver : association du sujet et du prédicat en terme de sens dans un premier temps, en prenant en compte les accords dans un second temps. Gammes de lecture. Dans la fiche 7 il y a plusieurs mots possibles pour le dinosaure/diplodocus, est-ce exprès ? Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Après relecture de la période 2, voici ce que j’ai vu : Avec lui, on travaille toutes les compétences du lire-écrire. Je partage tout doucement avec vous mes gammes de lecture pour des CE. Non, dit le Pas-si-Gros. ex 4 question 3: ” accepte t-il” correction: accepte-t-il (trait d’union) Merci beaucoup, Bonjour, je ne crois pas, je ne sais plus… Si elles n’y sont pas c’est que je ne les ai probablement pas. Merci pour ta réponse Lala ! Très intéressant! Bonjour. Super ce boulot par compétences …jadooôoooore Plus tard, il s’agira de repérer/prélever les informations dans un court texte. Je te remercie pour tout ce partage. Gammes de lecture et compréhension CE1 série 5. Je peux transmettre mon boulot ensuite, si ça peut en intéresser certains…. – à vérifier) Ce site utilise Akismet pour réduire les indésirables. connexion Mélimélune. Merci Lala pour ces gammes de Lecture. Merci pour cet énorme travail ! isabelle 2 août 2018 à 15 h 04 min. Après relecture de la période 3, voici mes remarques…. Fiche 3 : Dans ‘je lis vite et bien, sous le dessin du sapin, j’aurais écris salut au lieu de salue. Tes documents vont me permettre de le faire travailler en lecture en parallèle des autres. – Fiche 4 Ex 1 colonne 6 : j’aurai plutôt écrit « chaud » que « cho » Propositions de travail à destination des parents : 15 minutes, on peut fractionner dans la journée ; une page par jour ; l’adulte peut aider à la lecture des mots qui pourraient être difficile ; on demande si un mot est difficile à comprendre. Merci pour ce super boulot! gammes_lecture_P1_ gammes_lecture_suite . Pr les coquilles : C’est exactement ce que je cherchais pour mes CE1 CE2, merci beaucoup pour ce fabuleux travail ! Un grand merci pour eux. Je prépare donc mon année en lecture et votre site est une mine d’or d’idée et de choses clé en main. Bonne journée. Je ne me suis pas servie de textes. Bonjour Lala J’utilise déjà celles de Mélimélune pour mes CE2 et je les aime beaucoup, donc c’est génial de découvrir que tu as fait les mêmes pour les CE1 . On pourra sur ce type d’exercices revenir sur la compréhension des mots en contexte. Alors, pour la période 4: Chargement. Je vais les utiliser dans mes centres d’autonomie. Les élèves cherchent les informations. Merci beaucoup pour ton travail, c’est super de partager , Merci pour ce partage et ce super travail. Bonjour, J'y regroupe des exercices de lecture de consigne, de déchiffrage de mots, de repérage de substituts, d'identification de connecteurs spatiaux et temporels. Merci pour ce partage et bravo pour ton investissement. Je trouve tes fiches vraiment très intéressantes ! demanda l’Énorme Crocodile – Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Fiche 25 ex 4: ” « Un amour de tortue correction: fermer les guillemets :)). A bientôt. Gammes Gammes deddeede lecture 1. je lis vite, je lis bien Entoure le mot qui correspond au dessin. Tout est corrigé sauf le ciel vert, car c’est ainsi que l’exercice le présentait. Bonjour et merci beaucoup pour ton travail. Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Je crois que cela va être le travail du soir pour mes futurs élèves, un encadré par soir… Sans soute une erreur de frappe . Merci infiniment pour tout ce travail! J’ai relu et j’ai juste vu que dans la fiche 2 l’exemple ne va pas ce n’est pas 2c mais plutôt 2d. melimelunepe. Je comprends les textes. 15 minutes, on peut fractionner dans la journée ; l’adulte peut aider à la lecture des mots qui pourraient être difficile ; on demande si un mot est difficile à comprendre. Tu nous aides tellement par le partage de ton travail que je trouve normal de te le rendre en faisant la relecture de ton super travail !!!!! Désolée, je ne sais pas si mon message est passé. Stratégies De Lecture Atelier Lecture Autonomie Ce2 Affiches Grammaire Textes Classe Ce2 Ulis … gammes_lecture_P2. Merciiii, Merci mille fois pour toutes ces gammes de lecture (que je donne pour ma part en devoir maison chaque semaine). fiche 24 : il faut enlever le s dans Sur le chantiers et il manque le x dans au questions, fiche 26 : il manque l ou d pour l’article dans Arthur a cassé es oeufs Un énorme merci pour ce travail. Merci encore !! La période 2 arrive ce matin. Tous mes élèves ne savent pas si la femelle poisson pond des œufs ou pas… : perturber.. et entière.. Fiche 17 – ex 1- il l’ ..eté à remplacer par il l’a…eté (ou je n’ai pas compris). GAMMES DE LECTURE: s’entraîner à lire rapidement les mots. page 1 ex 3: 2 sujets au pluriel, et 3 verbes conjugués au pluriel J’écrirai (cela n’engage que moi) : Plus tard, il s’agira de reconstituer des phrases assez simples dont les mots sont mélangés. Merci beaucoup pour ce fantastique travail !!! ! Ces gammes de lecture sont formidables pour travailler les diverses compétences de lecture. Merci pour tout ce beau travail et ce partage. Les champs obligatoires sont indiqués avec *. Voici les documents que j’éditerai au fur et à mesure dans le mois. Je n’ai peut être pas la bonne méthode ? Merci beaucoup Coco04, c’est chouette ! Merci pour le partage. Simple et complet, j’adore! ex4 question 3: “rentre-t’elle” correction: rentre-t-elle trait d’union au lieu de l’apostrophe Elles sont en cours, dés qu’elles sont prêtes, je les édite . 11 mai 2020 - Je continue ma réflexion sur la fluence ( ça va être mon dada de l’année je crois ! ) Merci beaucoup …, Bonsoir! Merci pour mes élèves qui adorent. Sous chaque fiche, j’ai mis 5 cases permettant de noter le chrono de chaque lecture et voir ainsi les progrès. Sacré boulot ! progression_Gammes_de_lecture_CE1. Dans la fiche 23, la ligne verticale de l’ex 1 n’est pas centrée … Je te propose comme alternative : Le mouton n’est élevé que pour sa laine. J’ai regardé les gammes CE1, période 1 et je trouve ce travail vraiment intéressant !!! Vraiment très bien fait félicitations. Après 8 ans en cycle 3, j’ai pu constater de sérieux écarts de lecture entre les élèves et il était difficile pour moi d’y pallier. Aurais-tu une trame pour commencer à préparer la période 5 ? Mes CE1 et mes CE2 fragiles apprécieront surement. Cette année, étant en cycle 2, je me suis lancée le défi de tout mettre en oeuvre pour faire progresser mes élèves en lecture pour qu’ils puissent arriver en cycle 3 avec des bases plus solides (en tout cas, je vais essayer). Merci en tout cas ! On peut faire ces exercices à l’aide d’un chronomètre. Je partage tout doucement avec vous mes gammes de lecture pour des CE. Concernant les gammes de lecture CE1/CE2, pour les exercices 4 “je comprends les textes” de la période 1, as-tu les textes documentaires qui peuvent aider les élèves à trouver les informations ? Je voulais te demander si en plus des gammes de lectures, tu fais à côté de la lecture compréhension genre lectorino-lectorinette? merci. Gammes de lecture et compréhension CE1 série 2. Bonjour je crois que dans la gamme 1 exercice ou on associe début et fin de phrase on ne peut pas associer le dauphin Je teste les gammes de lecture pour la 1ère fois cette année (ta version pour mes CE2 petits lecteurs), et si j’ai bien compris, c’est un exercice par jour. Merci. Merci pour ce super travail. Encore merci…. Je trouve vos fiches idéales pour un groupe en autonomie pdt mes ateliers lecture. Dans la fiche 4, j’aurais dit « l’autruche est l’un des … ». Est-ce voulu ? Bravo!!! BRAVO, MERCI MERCI MERCI ! J’ai des CM1-CM2 cette année mais j’ai un élève de CM1 avec un niveau de lecture très faible (début de CE1 quasiment …). C’est moi qui avais préparé les sandwiches. Ce fichier de gammes de lecture sera un support d’entraînement contenant des exercices répétitifs sur certaines stratégies de lecture compréhension. Fiche 28: ex 3: idem Bravo pour ce beau boulot ! Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Par contre, pour la chouette/hibou, je n’ai pas trouvé d’image libre et j’ai utilisé celles RAFONI qu’il appelait HIBOU. actuellement j’utilise ce type de gammes le matin en arrivant, 1 exercice par matin avec une retroaction collective pour qu’il y ait vraiment un temps d’apprentissage, mais je suis intéressée par des infos sur le fonctionnement en atelier. Fin du texte manquante. b b 2 1. Dans la version de Lore, problème sur une erreur de frappe sur le mot araignée. Merci pour ce travail!!!! Je viens de vérifier par internet, on écrit des feuilles d’acacia sans S mais bon, ce n’est pas une grosse faute, il peut y avoir plusieurs acacias. ça fait un moment que je voulais faire des gammes de lecture pour mes CE1 sur le même modèle que celles de Mélimélune (que mes CE2 apprécient beaucoup, car ils voient qu’ils progressent). Merci à toi pour tout ce que tu proposes de motivant!!! ex4: dernière ligne de l’histoire “Tout à sa colère” correction: Toute à sa colère J’entends par CE un niveau CE1 voire CE2 très fragiles. J’ai relu la période 2 : Regardez bien la consigne… Il faut cocher celle qui n’a pas d’erreur. Ma chère Lala… Bonjour, non pas d’erreur ! Merci pour le partage. page 35 – exercice 2: il y a “dinette?” en plein milieu du texte. L’enseignante de ma fille utilise vos fichiers CE2 également à priori Merci!!!! je peux aider à la vérification dès que tu publieras les périodes 3 et 4 (j’ai un oeil de lynx! Lequel ? Merci pour votre relecture. Bonjour et merci beaucoup pour ce partage ! Roulement 1: fluence/ gamme lecture et jeux de lecture à partir des fichiers veritech et roulement 2: lecture suivie (compréhension fine) / veritech/ jeux de lecture (ex: je lis, je colorie), Bonne idée mais je ne comprends pas tes roulements : j’en compte deux, soit 6 activités, tu fais donc 2 créneaux peut-être ? J’arrive après coup pour les relectures, mais j’ai repéré dans les gammes de la période 4 quelques détails : Organisation : But de l’activité: - lire le plus de mots possibles, sans erreurs, en une minute Y-a-t-il des corrections ? tant pis…. C’est minime, mais c’est un peu bizarre. C’est une compétence très importante qui permettra aux enfants de lire sans effort. Lalaaimesaclasse   participe au Programme Partenaire Amazon. Ton site est une vraie mine d’or! ex 3 : un point à supprimer après soupe numérote pour remettre en ordre les phrases de cette histoire. Pour le travail en atelier c’est top.J’aurai un CE1/CE2 (7 CE2 et 15 CE1) je pense que ça va être utile pour mettre en place des ateliers de lecture. S’entrainer régulièrement pour augmenter la vitesse et la fluidité de la lecture. La semaine suivante, on re chronomètre pour vérifier les progrès. Dans la fiche 5 ex 4, on parle “des chenilles” et la dernière affirmation, c’est elle. Fiche 4 : Dans Je fais des liens, le S de acacia me turlupinait. Bonjour Lala, Un grand merci pour ce travail !!! Mon cerveau et mes cernes s’inclinent devant ton travail et te remercient Lala! Jeu de Fluence au CE1 Objectifs : Développer les compétences de lecture orale afin d’améliorer la compréhension des textes lus. Je regarde cet après-midi ta période 1 si tu veux et je te tiens au courant. Propositions de travail  à destination des parents : Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesseeducation.gouv.fr, DSDEN - Direction des Services Départementaux, Rectorat de Grenoble Vous pouvez aussi vous abonner sans commenter. Mais je laisse cet article en ligne car il est le fruit de 4 années d’expérimentation en CP/CE1 et que ce recueil de pistes reste intéressant si vous avez envie de vous lancer dans des ateliers de lecture. Série 1 : Trouve le mot représenté par le dessin. Donc je reformule. remplacer “avant de le mettre” par “avant de les mettre”, Fiche 21 – ex 4 je dirais “des haricots” ou “des courges”. Fiche 6 : Je lis vite et bien, sous le dessin de la licorne j’aurais écrit lumière sans S. Fiche 7 : Je lis vite et bien. Merci beaucoup d’avance pour la réponse. Merci pour ce travail d’une grande qualité! On trouvera également la ponctuation et les inférences pour la fin. Merciiiiiiiiiii, c’est super ! Encore merci et bon courage pour la suite! – Fiche 1 Ex 3 : 2 sujet au pluriel, 3 groupes verbales au pluriel (Mais il me semble que tu as déjà corrigé) à bientôt, En effet en relisant mon commentaire plusieurs jours après je vois que je ne suis pas très clair. Je pense l’utiliser dans ma classe. Je lis vite et bien. Prévenez-moi de tous les nouveaux commentaires par e-mail. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées, Maman et maitresse d’un zèbre : la maternelle. Pourrais-tu m’envoyer ta trame STP ? Merci pour votre aide. En lecture on travaille avec les tables de lecturepour lire plus vite et plus facilement. Un immense merci pour ce travail de titan. Bonjour je vais pouvoir renouveler mes rituels. Varié, malin, attrayant..il a tout pour plaire ton travail. Fiche 24 ex 2: “le chantiers” correction: le chantier Je viens de lire la période 5. Comment peut-on participer à la relecture de P4 et P5 ? Merciiiii, J’ai laissé le mot dans sa version ancienne pour rester fidèle au texte qui l’écrit ainsi… . Merci mille fois de le partager avec nous …. La fluence de lecture en CP et CE1 Petite définition de « La fluence de lecture » : c’est la capacité à lire rapidement, sans erreurs (et avec une intonation adaptée). Je suis sincèrement très reconnaissante envers les personnes comme toi qui prennent le temps de partager leur travail. gamme 27 : je comprends les textes; il manque un tiret à “laisse moi” n° 23 / exercice 4 : Grenouille est écrit tantôt avec, tantôt sans majuscule. n° 28 / exercice 4 : il y a un espace en trop après l’apostrophe dans “d’une” au début du texte (petit détail ! je mets de côté Dans un premier temps et avant de vous donner le feu vert pour le téléchargement, ce sera sympa de m’aider en vérifiant qu’il n’y ait pas de coquilles. Je viens de découvrir ton énorme boulot, c’est génial ! Quel travail formidable ! Bonjour. C’est tout ce que j’ai repéré C’est un travail très très super. Fiche 15 – ex 1 : le mot …om..lier me pose problème: plutôt ….lom…ier ?? Vous savez ainsi qu’ils existent et pourrez les programmer si vous le souhaitez dans votre organisation de classe. Lore (que je remercie) travaille en RASED et a remis en forme les fiches pour que les élèves travaillent directement sur les fiches. Merci pour ce travail! Peut-être pourriez-vous me donner la méthode ? bonne journée à vous 19 févr. Mais c’est peut-être un mot d’ici. J’ai été hier à une conférence pédagogique où l’inspecteur préconisait exactement ce type de travail pour améliorer les compétences de l’apprenti lecteur. Merci. Pour ces exercices, j’ai privilégié dans un premier temps la lecture de devinettes pour commencer à aborder les inférences. Fiche 12, ex 4, j’ai l’impression qu’il manque la fin du texte. ex 2 j’ai du mal à comprendre la phrase. J'explique aux élèves qu'en mathématiques on apprend lestables d'addition ou de multiplication pour calculer plus vite et plus facilement. Dans ma classe unique, cela va m’être utile…, Un énorme merci pour ce super travail! exercice 4 – “Puisque qu’Alima” à remplacer par “puisque Alima” Phrase A – se fâche la maitresse à la fin un grand merci Mince pour la coquille, je regarde cela très vite. Bonjour, dans les gammes de lecture ce1 periode 1 fiche 1 e,ercice 3 , le dauphin… Execute et non executent. Je vais leur chercher des petits textes car je souhaiterais que mes élèves fassent ces gammes en autonomie (si possible…car double niveau). Bonjour, Je vais faire des ateliers lecture 2 fois par semaine (par ex lundi et mardi).Lundi 3 ateliers: 1- fluence, 2- gamme lecture et 3- jeux de lecture à partir des fichiers veritech Merci pour ce généreux partage.. je cherchais des exercices, variés en lecture pour l’APC en CE1. j’ai demandé à la maîtresse si je m’y prenait bien, mais elle n’a pas répondu. Suis dispo et serai ravie de pouvoir donner un petit coup de pouce si besoin ! J’ai déjà utilisé les fiches de melimélune avec mes ce2. J’ai vu une coquille dans le dossier modifié : L’araîngée a six pattes. Je te remercie. et une version modifiable pour les intéressés. fiche 23 : qu’on n’en voyait pas le fond au lieu de qu’on en voyait pas le fond dans le texte? Bonjour Lala Dans tous les cas, un grand merci pour ce partage si riche ! mes yeux ne voyaient plus rien…. Comme j’ai des CP-CE1-CE2, je voudrais créer une gamme de lecture pour mes CP, avec des lectures de syllabes, de mots, puis de phrases, qui suivent ma progression de phono (manuel Croques-lignes). Pour cette partie, j’ai souhaité commencer en douceur la compréhension de plusieurs phrases tel un court texte au niveau de a forme, mais la compréhension se travaille néanmoins sur des phrases que l’on peut lire de façon “isolées”. Mes élèves adorent leurs gammes de lecture. J’entends par CE un niveau CE1 voire CE2 très fragiles. Tu me sauves la vie parce que je n’avais vraiment pa envie de tout refaire !! On apprendra à surligner les mots qui aident à résoudre la devinette (à la comprendre). Bonjour Liliblue, l’intérêt pour moi dans cet exercice est faire faire prendre conscience aux enfants que lire et comprendre (surtout) c’est aussi faire des connexions avec ses connaissances… c’est la raison pour laquelle on discute, on réflechit on cherche sur cet exercice… Il peut y avoir des petits textes documentaires sur les animaux, je crois que Lutin Bazar en a (rallye)…. Pour ces gammes, j’ai une nouvelle fois utilisé la trame de Mélimélune qui m’a généreusement autorisée à les partager avec vous. Fiche 22 ex3:” il a eut peur.”correction: il a eu 7 place Bir-Hakeim, 38000 Grenoble C’est super J’ai hâte d’avoir la version vérifiée!Pour le moment, j’ai vu une erreur sur la première fiche exo 3 : Le dauphin / les dauphins exécutent leur numéro. J’ai gardé les 4 grandes compétences à travailler à savoir : On retrouvera des exercices de lecture autour des mots (compréhension) et la fluence. Quel travail titanesque! Comme je compte bien l’utiliser je te dis un grand merci! ex 4 : 1er cadre : dernière ligne peu visible et il y a un mot qui semble mal tapé.. Dans l’énoncé, j’écrirais “relier à” plutôt que “relier vers”, Fiche 18 – ex 1 – énoncé finit par 2 points + 2ème colonne identique à la première. Pour l’instant j’ai vu: Fiche 12 le texte dans l’exercice 4 n’est pas visible jusqu’au bout…Je continue plus tard…. En savoir plus sur comment les données de vos commentaires sont utilisées. Gammes de lecture CE1 Périod e LIRE LES MOTS COMPRENDRE LES MOTS / RELATION ENTRE LES MOTS ET LES PHRASES COMPRENDRE DES PHRASES COMPRENDRE DES HISTOIRES 1 Reconnaitre le mot d’un dessin Je fais attention à tous les détails d’une phrase Lis et dessine Ordonner une histoire J’espère t’avoir aidée un peu , Merci Chrissi, c’est génial et c’est corrigé . Un grand merci pour le partage, en CE1 à la rentrée après 10 ans de CP, ces gammes seront parfaites pour les ateliers. ex4 3ème ligne: ponctuation: un point Fiche 4 : Dans Je lis vite et bien, sous le dessin du chat, il y a le mot cho. Un tout grand merci et bravo pour ces gammes! Je découvre ton travail sur les gammes de lecture: top! j’ai trouvé mon bonheur, et en plus une version adaptée pour les élèves qui peinent encore un peu en lecture. …. Hier j’ai fait l’exercice 1 de la fiche 30 avec ma fille (à domicile en ce moment) et j’avoue que ça m’a semblait impossible en 10 secondes… Tél :  04 76 74 70 00Plan d'accès, 38 - Direction des services départementaux de l'éducation nationale Isère. Bonjour, avez-vous des textes documentaires permettant aux élèves de trouver les réponses des exercices “Je comprends les textes”? 2016 - GAMMES DE LECTURE - lire par groupes de sens - Caracolus Combien de temps leur laisses-tu pour le faire? Semaine 1 4. j’ordonne une histoire Vendredi 2. je lis et je comprends Lis les phrases et dessine ce qui est raconté. Article mis à jour le 12/08/2016 A la rentrée 2016, je retrouve un CE1/CE2 et je vais en profiter pour expérimenter d’autres choses dont je vous parlerai au fil de l’année. Avec beaucoup de sincérité, merci. Fiche 7 : Je fais des liens : le ? page 32 – exercice 3 : les fleuves gelés (c’est écrit gelées) J’ai relu la période 4, voici les quelques coquilles repérées : Gammes de lecture. Bonjour Lala, Merci beaucoup pour ce travail formidable ! gammes de lecture 4. Mes livres chez Retz. c’est un travail exceptionnel ! Voici quelques gammes de lecture disponibles au coin audio dans ma classe (on lit une carte, on écoute les mots, on relit). fiche 25 : dans les questions Où Alfred rentre-t’elle, mettre un tiret au lieu de l’apostrophe? page 31 – exercice 4 : Il y a un problème de consigne. J’entends par CE un niveau CE1 voire CE2 très fragiles. Numérote les parties du texte dans l’ordre de l’histoire. En tout cas merci pour ton travail! Je partage tout doucement avec vous mes gammes de lecture pour des CE. Bravo! Je teste à la rentrée! Et dans le fiche 28, il n’y a pas de lignes verticales dans l’ex 1… mais c’est peut-être voulu… J’étais en train de chercher dans mes bouquins désespérément pour adapter mes ateliers lecture par rapport au niveau de lecture d’élèves qui n’auront pas fait une année complète en CE1 et voilà que tu as déjà tout fait! Ils adorent faire ça … Bonjour, Sur Instagram. 17 févr. Merci beaucoup !! Lis le texte et numérote les dessins dans l’ordre. Gammes de lecture Hier, on a fait un pique-nique. Est-il possible de les avoir si le fichier existe? Merci pour ces belles fiches❤️ ! Dans chaque série, entoure les jumeaux du mot encadré. Merci ma Lala ! 10 nov. 2016 - Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Fiche 12, exercice 4, il manque la fin du texte ! super travail, merci. Encore une petite erreur à modifier quand tu auras le temps : inverser herbivore-carnivore dans la fiche n°19 des CE1. Passe une belle fête de fin d’année, merci, plein de bonnes choses à toi aussi pour 2021. Stratégies De Lecture. Page 30 – exercice 2 : c’est écrit “je suis verte quand le ciel est vert” mais ne serait-ce pas plutot gris? Je viens de découvrir tes gammes de lecture et elles sont vraiment tops, super progressives et claires, bien adaptées à des CE1. La période 4 est en ligne. J’essaie de commencer ça avec ma classe de CE1-CE2. Les tiennes sont bien mieux que ce que j’aurais fait. (Même la tête en bas : voir couverture du livret !) On abordera également le résumé. Les 2 périodes sont à jour ! la savane africaine (sans s) Céline. Merci beaucoup. Dans la fiche 6 ex 4, je comprends que la recherche de formulations est très difficile mais je me demande si “le mouton n’est apprécié que pour sa laine” est très claire. En tout cas, un grand merci pour ce partage si enrichissant ! Contact et réseaux. !en 1900, les enfants n’allaient jamais à l’école. Fiche 12 – exercice 3 – je mettrai “leur queue” au lieu de “leurs queues” (chacun la sienne ? – Fiche 7 Ex 3 : le point d’interrogation se trouve au milieu du texte. Prévenez-moi de tous les nouveaux articles par e-mail. ex 2 : même remarque que pour la fiche 15 Merci pour ce partage qui tombe à point nommé, car après 21 ans de CE2, je reprends un CE1. La suite (période 3 ) bientôt…. Notifiez-moi des commentaires à venir via émail. Merci Lala pour ton partage. Ce n’est que mon modeste avis. Merci pour votre éclairage. En espérant t’être utile. b Associe le début et la fin des phrases. Cependant, je me pose une question concernant l’exercice 4: les élèves ont-ils un texte sous les yeux pour pouvoir répondre aux questions ? Encore de belles choses à venir. Bonjour, avec mes élèves plus grands, ça durait un quart d’heure… Là, ce sont des élèves plus fragiles, et les gammes CE sont nouvelles, je n’ai donc pas de recul.. Merci Beaucoup pour ce partage. J’essaierai rapidement d’en créer à mon tour (en essayant de faire par thème puisque je travaille ainsi tout au long de l’année) et de vous les transmettre. Retrouvez les gammes de lecture du CE1 ! J’arrive après la bataille de relecture mais j’essaierai d’être plus réactive sur les prochaines périodes!! Merci pour ce travail! Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Une fois le document relu, vous pourrez télécharger une version vérifiée. Petite question : tu fais les gammes de lecture en groupe classe ou en autonomie? Pour la page 29, dans l’exercice 3, le chameau résiste bien (il est écrit ben) Bon courage ! L’accent est mis sur les groupes de souffle, de sens et le balayage des yeux également. A moins que ça ne soit 10 secondes par catégories ? J’ai bien compris que le but été d’apprendre à survoler et reconnaître les mots, mais 10 secondes pour trouver planètes, aliments et verbes, je pense que c’est vraiment dur. C’est très bien conçu et je gagne un temps fou! Dans le doute, coquille fiche 1 exo3 les dauphins/le dauphin…, Voici les erreurs que j’ai trouvé : Chargement. Dans les gammes 2, c’est un travail sur les substituts qui est privilégié. gamme 25 : je fais des liens, il manque le “i” au mot cuisinier, écrit “cuisiner” Toute les semaines, je choisis 5 élèves sur une lecture chronométrée à l’aide des fiches de sons de j’entends, je vois, j’écris. (j’ai récupéré celles de mélimelune pour mes CE2) gammes_lecture_P2_suite. Sur la fiche 4 je dirai cerises avec un s car il y en a trois, et sur la fiche 7, le mâle je dirai mon compagnon ou quelque chose comme ça car le texte est à la 1ere personne du singulier. Cependant, je m’interroge sur l’exercice 4: les enfants ont-ils un texte sous les yeux pour pouvoir répondre aux questions ? Et en double niveau tes fiches sont très pratiques. Souligne-le. Normalement, la période 1 est à jour, c’est à dire vérifiée par vos soins et corrigée. Mais on a fallu qu’on rentre vite à cause de l’orage! Fiche 23 ex 4: ” qu’on en voyait pas le fond” correction: qu’on n’en voyait pas Ici la canicule est ENFIN partie, le ciel est ENFIN gris et la fraîcheur est ENFIN là. Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. Je vais tester ces gammes dans ma classe de 24 CE1-CE2, en REP. J’ai déjà mis en place des gammes pour les CE2 qui adorent! 25 oct. 2017 - Sur le modèle des gammes de lecture de Mélimélune pour le ce2, j'ai préparé un fichier de gammes de lecture pour le ce1. J’aurai des CE2/CM1 cette année mais normalement les CE2 seront d’un bon niveau. Les p’tits loups vont bien progresser avec ces fiches ritualisées. A partir de quels textes les questions 4 font-elles références?
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